Próximos cursos

PARA PROFESIONALES

 

A través del Programa de Formación y Gestión del Conocimiento para la Inclusión Social subvencionado por el Ministerio Sanidad, Consumo y Bienestar Social a cargo del 0,7% del IRPF del año 2019, Plena inclusión Aragón lanza cursos para profesionales del sector de la discapacidad intelectual.

 

ENFOQUE CENTRADO EN LA FAMILIA

El próximo 15 de junio comienza el curso de formación online gratuito de Enfoque Centrado en la Familia.

A través del Programa de Formación y Gestión del Conocimiento para la Inclusión Social subvencionado por el Ministerio Sanidad, Consumo y Bienestar Social a cargo del 0,7% del IRPF del año 2019, Plena inclusión Aragón lanza este curso básico, dirigido a dirigido a profesionales de atención directa, coordinadores de programas y servicios y profesionales que se inicien en el apoyo a las familias.

El objetivo del curso es conocer la visión de las familias del movimiento asociativo de la discapacidad intelectual, profundizar en la calidad de vida familiar, interiorizar los principios y valores del modelo, reflexionar sobre las prácticas profesionales con familias y formular propuestas de mejora.

Contenidos:

  • Pensando en las familias
  • Calidad de Vida Familiar
  • Qué es el modelo centrado en familia
  • Principios y valores
  • Razones  para implementar el modelo
  • Colaboración familia-profesionales
  • Promoviendo el modelo centrado en Familia
 

La formación, con una duración total de 32 horas lectivas, se extenderá desde el 15 de junio al 14 de julio de 2020.

 

Modalidad: FORMACIÓN ON LINE
Destinatarios: Los destinatarios de esta formación son profesionales de atención directa, coordinadores de programas y servicios y profesionales que se inicien en el apoyo a las familias
 
Plataforma: http://www.formacionplenainclusion.org/
Duración y fechas: 32 HORAS DE FORMACIÓN ONLINE
Del 15 de junio al 14 de julio de 2020

 
Inscripciones:

PLENA INCLUSIÓN ARAGÓN.

Antes del 10 de junio.

Teléfono 976738581  informacion@plenainclusionaragon.com

Certificado de la formación Plena Inclusión certificará la participación con un diploma expedido a nombre de cada persona. Para recibir la acreditación será necesario haber participado en los foros y haber realizado los ejercicios propuestos en el curso
Organizado por: Plena Inclusión Aragón
C/ Joaquina Zamora, 4.  50018 - Zaragoza 

 

 

 

 

USO Y ESCALAS DE CALIDAD DE VIDA FAMILIAR

El próximo 22 de junio comienza el curso de formación online gratuito de Uso y Escalas de Calidad de Vida Familiar.

A través del Programa de Formación y Gestión del Conocimiento para la Inclusión Social subvencionado por el Ministerio Sanidad, Consumo y Bienestar Social a cargo del 0,7% del IRPF del año 2019, Plena inclusión Aragón lanza este curso básico, dirigido a dirigido a profesionales de atención directa, coordinadores de programas y servicios y profesionales de apoyo a las familias.

El objetivo del curso es presentar las dimensiones del modelo de Calidad de Vida Familiar que han sido revisadas, formar a profesionales en los modelos y escalas de Calidad de vida familiar y conocer las posibilidades de estas herramientas a nivel familiar y a nivel organizacional.

Contenidos:

  • Concepto de Calidad de Vida Familiar
  • Instrumentos de medida
  • Uso y descripción de las escalas
  • Corrección e interpretación de las escalas y elaboración de planes de acción
  • Casos prácticos de familias
  • Casos prácticos organizacionales

 

La formación, con una duración total de 32 horas lectivas, se extenderá desde el 22 de junio al 21 de julio de 2020.

 

Modalidad: FORMACIÓN ON LINE
Destinatarios: Los destinatarios de esta formación son profesionales de atención directa, coordinadores de programas y servicios y profesionales de apoyo a las familias
 
Plataforma: http://www.formacionplenainclusion.org/
Duración y fechas: 32 HORAS DE FORMACIÓN ONLINE
Del 22 de junio al 21 de julio de 2020

 
Inscripciones:

PLENA INCLUSIÓN ARAGÓN.

Antes del 17 de junio.

Teléfono 976738581  informacion@plenainclusionaragon.com

Certificado de la formación Plena Inclusión certificará la participación con un diploma expedido a nombre de cada persona. Para recibir la acreditación será necesario haber sido considerado "apto" participado en los foros y haber realizado los ejercicios propuestos en el curso
Organizado por: Plena Inclusión Aragón
C/ Joaquina Zamora, 4.  50018 - Zaragoza 

 

 

 

 

CURRÍCULO MULTINIVEL

 

El próximo 22 de junio comienza el curso de Currículo Multinivel.

A través de una subvención del Ministerio Sanidad, Consumo y Bienestar Social a cargo del 0,7% del IRPF del año 2019, Plena inclusión Aragón lanza este curso, dirigido a profesionales que quieran desarrollar una práctica educativa que posibilita enseñar unos mismos conceptos en un aula heterogénea.

La formación, online, se extenderá durante siete semanas, desde el 22 de abril hasta 9 de agosto de 2020. Las inscripciones pueden realizarse hasta el 17 de junio.
 
OBJETIVOS
El objetivo de esta formación es aumentar la competencia para contribuir así a dar una mejor respuesta al alumnado que, por diferentes razones, tiene niveles de competencia curriculares, estilos de aprendizaje, lenguas y preferencias distintas, y pasa un tiempo mayor o menor en la clase, observando impartir lecciones que finalmente no aprende. En este curso se aprenderá a:
  1. Tomar conciencia de cómo se vulneran los derechos del alumnado con discapacidad en las aulas, y disponerse a defender su derecho a participar y a aprender durante el desarrollo de unidades didácticas pensadas para todos.
  2. Adquirir confianza en la capacidad que se tiene para enseñar en aulas heterogéneas.
  3. Conocer y comprender los principios, conceptos y estrategias propias del Currículo Multinivel (en adelante, CM).
  4. Planificar Unidades Didácticas Multinivel (UDM) ajustadas a las competencias, fortalezas, intereses y estilos de aprendizaje del alumnado.
  5. Evaluar la calidad de UDM.
  6. Contribuir a generalizar la aplicación del CM en los centros educativos.
  
MODALIDADES DE REALIZACIÓN
Con el fin de responder a la motivación y a las posibilidades de quienes participen en el curso, esta acción formativa presenta tres modalidades distintas correspondientes a tres niveles diferentes de dominio:
  • Nivel inicial, prepara para comprender los conceptos esenciales del CM.
  • Nivel medio, pretende mejorar la capacidad para comprender y aplicar los conceptos esenciales del CM y las herramientas más sencillas que posibilitan el diseño de UDM.
  • Nivel avanzado, invita a profundizar sobre los conceptos y amplia el conocimiento y la habilidad para aplicar las herramientas y estrategias que permiten diseñar UDM.
El nivel lo decidirá cada participante, dependiendo de la intensidad que le pueda dedicar. El curso tiene la misma fecha de inicio y fin, pero se dedican más o menos horas a la semana, y se han de realizar más o menos tareas, en función de la modalidad elegida.
 
CONTENIDOS
  • Tema 1. ¿Qué es el Currículo Multinivel? ¿Por qué aplicarlo? Definición del Currículo Multinivel (CM) y las razones que posibilitan enseñar unos mismos conceptos a estudiantes que tienen distintos conocimientos, competencias y estilos de aprendizaje.
  • Tema 2. El Perfil de Aprendizaje
  • El Perfil de Aprendizaje Individual y el Perfil de Aprendizaje de la Clase.
  • Tema 3. Los elementos del CM 1. ¿Qué enseñar?
  • Conceptos subyacentes. Objetivos generales y objetivos diferenciados. La formación de conceptos y la Taxonomía de Bloom (nivel avanzado).
  • Tema 4. Los elementos del CM 2. ¿Dónde y cómo enseñar?
  • El entorno. Metodologías activas de aprendizaje. La dinámica de la actividad. El aprendizaje auténtico. Estrategias didácticas. Los parámetros de la actividad.
  • Tema 5. Los elementos del CM 3. La evaluación en el CM. La evaluación para el aprendizaje. La evaluación como aprendizaje. La evaluación del aprendizaje.
 
CERTIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación será necesario haber participado activamente en los foros y haber realizado los ejercicios propuestos en el curso.
 
Modalidad: FORMACIÓN ON LINE
Destinatarios: Los destinatarios de esta formación son profesionales que quieran desarrollar una práctica educativa que posibilita enseñar unos mismos conceptos en un aula heterogénea.
 
Plataforma: http://www.formacionplenainclusion.org/
Duración y fechas: 32 HORAS DE FORMACIÓN ONLINE
7 semanas, del 22 de junio al 9 de agosto de 2020

 
Fecha tope para 
inscripción:
17 de junio de 2020
Inscripciones: PLENA INCLUSIÓN ARAGÓN
Teléfono 976738581  informacion@plenainclusionaragon.com
Organizado por: Plena Inclusión Aragón
C/ Joaquina Zamora, 4.  50018 - Zaragoza 

 

 

 
 
CURSOS DEL SERVICIO PÚBLICO DE EMPLEO ESTATAL (SEPE)
 
 

APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

(SSCE010PO)

Del 11 de mayo al 12 de junio de 2020

Descripción

Este curso está dirigido a todas aquellas personas interesadas en las herramientas digitales y su aplicación en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje. Tiene una duración de 50 horas y se desarrollará entre el 11 de mayo y el 12 de junio de 2020. Una vez finalizado este periodo podrás continuar con la formación especializada en herramientas digitales para la educación con el curso El blog en la enseñanza, que se desarrollará del 1 al 28 de julio.
 
Objetivo
Adquirir las habilidades y conocimientos necesarios para utilizar, de forma adecuada, las herramientas digitales en el ámbito de la innovación educativa.
 
Dirigido a
Esta formación pertenece a la convocatoria del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). Aunque se reservará un número limitado de plazas para personas en situación de desempleo, los destinatarios de la formación son prioritariamente personas trabajadoras ocupadas del sector de la educación, en empresas de enseñanza privada y concertada, colegios, academias, etc.:
  • Centros de asistencia y educación infantil.
  • Colegios mayores universitarios.
  • Centros y servicios de atención a la discapacidad.
  • Centros de educación universitaria e investigación.
  • Reforma juvenil y protección de menores
  • Sector de ocio educativo y animación sociocultural.
  • Autoescuelas.
 
Contenidos
 
1.1. Las Redes Sociales.
1.1.1. Las redes sociales aplicadas a la educación.
1.1.2. Servicios y tipos de redes sociales.
1.1.3. Análisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativo.
1.1.4. Privacidad, intimidad y protección.
1.1.5. La legalidad de los contenidos y las nuevas tipologías de propiedad intelectual.
1.1.6. Investigación y análisis de casos de éxito en las redes sociales.
1.1.7. Lectura documental sobre los beneficios que provocan las redes sociales en la educación.
1.1.8. Búsqueda de información en Internet sobre casos de proyectos innovadores en educación. Puesta en común a través del foro
1.1.9. Realización de un esquema en el que se establezcan las diferentes medidas para garantizar la privacidad, intimidad y protección en las redes sociales.
1.1.10. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas Web que nos sirven como recurso para ampliar información.
 
1.2. Entornos Virtuales de Aprendizaje en la Web.
1.2.1. Introducción a la Web 2.0.
1.2.2. La biblioteca y la Web 2.0.
1.2.3. Evolución: la web 3.0.
1.2.4. Definición de las características de la biblioteca 2.0 / web 2.0 / 3.0.
1.2.5. Búsqueda en Internet de casos de éxito de bibliotecas virtuales. Posterior puesta en común a través del foro.
1.2.6. Visualización de un vídeo explicativo sobre la evolución tecnológica de la Web.
1.2.7. Análisis de las diferencias entre las Web 1.0, 2.0 y 3.0.
1.2.8. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
 
1.3. Las Webblogs.
1.3.1. Concepto de blog.
1.3.2. Principios y técnicas de trabajo con blogs.
1.3.3. Terminología con blogging.
1.3.4. Pautas para el desarrollo de un blog.
1.3.5. Realización de un esquema en el que se incluya la información relativa a los diferentes tipos de blogs estableciendo sus características propias.
1.3.6. Elaboración de un listado con la terminología blogging más empleada.
1.3.7. Lectura de documentación sobre los principios y técnicas de trabajo con blogs.
1.3.8. Colaboración en el diseño de un blog educativo utilizando las distintas herramientas de la Web.
1.3.9. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
 
1.4. Plataformas para Wikis.
1.4.1. El origen de wiki. Características.
1.4.2. Wikis como herramienta educativa.
1.4.3. Configurar y editar un wiki.
1.4.4. Plataformas de wikis.
1.4.5. Sindicación de contenidos.
1.4.6. Identificación de las características de las wikis a través de un ejercicio práctico.
1.4.7. Análisis de las plataformas de wikis existentes en la red a través del acceso a las mismas.
1.4.8. Desarrollo de los procesos de configuración y edición de una wiki mediante un ejercicio práctico.
1.4.9. Descripción de ventajas e inconvenientes que proporciona la sindicación de contenidos.
1.4.10. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
 
1.5. Plataformas E-Learning.
1.5.1. Definición y tipos de plataformas e-learning.
1.5.2. Uso de las plataformas e-learning como innovación en el campus virtual.
1.5.3. La plataforma Moodle.
1.5.4. Realización de un ejercicio práctico en el que se definan e identifiquen los diferentes tipos de plataformas e-learning.
1.5.5. Instalación y exploración de las plataformas educativas e-learning, especialmente la plataforma Moodle.
1.5.6. Análisis de los elementos importantes a la hora de gestionar y desarrollar un curso en Moodle a través de la realización de un ejercicio práctico.
1.5.7. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que nos sirven como recurso para ampliar información.
 
Inscripción
Del 15 de abril al 4 de mayo de 2020.
Para inscribirte al curso debes rellenar el formulario que podrás descargar pinchando aquí, y enviarlo por correo electrónico a informacion@plenainclusionaragon.comRecibirás otro correo eletrónico de Plena Inclusión confirmando que hemos recibido tu solicitud.
Revisaremos tu solicitud y te contestaremos por esa misma vía lo antes posible, dándote las instrucciones para la inscripción definitiva.
La información que te pedimos en esta solicitud nos servirá para establecer el criterio de preferencia en la selección del alumnado, de acuerdo a los criterios recogidos en las bases de la convocatoria del Servicio Público de Empleo Estatal.
 
 
EL BLOG EN LA ENSEÑANZA (SSCE049PO)

Del 1 al 28 de julio de 2020

Objetivo

En este curso podrás aprender a elaborar y utilizar el blog como instrumento educativo.

Dirigido a
Esta formación pertenece a la convocatoria del Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE). Aunque se reservará un número limitado de plazas para personas en situación de desempleo, los destinatarios de la formación son prioritariamente personas trabajadoras ocupadas del sector de la educación, en empresas de enseñanza privada y concertada, colegios, academias, etc.:

 

  • Centros de asistencia y educación infantil.
  • Colegios mayores universitarios.
  • Centros y servicios de atención a la discapacidad.
  • Centros de educación universitaria e investigación.
  • Reforma juvenil y protección de menores
  • Sector de ocio educativo y animación sociocultural.
  • Autoescuelas.

 

Contenidos

1. Introducción a los Blogs y a la Web 2.0. Blogs y Edublogs. Ventajas de utilizar un blog como recurso educativo. Términos relacionados con los blogs. Elementos de un blog. Ejemplos de Edublogs.
2. Creo mi blog. Dónde puedo dar de alta mi blog. Comenzar a trabajar con Wordpress. Aspectos de la administración del blog. Elementos principales de la administración. Menú Presentación. Menú Opciones. Menú Redactar. Menú Administrar. Menú Comentarios. Menú Blogroll. Menú Usuarios. Menú Tablero. Menú Mejoras
3. Sindicación de contenidos. Qué necesito para sindicar contenidos. Bloglines. Google Reader.
4. Utilidades para un blog. Vídeos. Cómo insertar un vídeo de YouTube en el blog. Slideshare. Subir una presentación a Slideshare. Insertar la presentación en mi blog. ¿Qué es Flickr? Crear una cuenta. Buscar imágenes. Subir imágenes. Crear un álbum. Widget Flickr. Slideshow. Crear presentación Slideshow. Cómo insertar presentación slideshow en mi blog. Odeo. Insertar reproductor Odeo en el blog. Sonific. Insertar reproductor en el blog.
5. Recomendaciones para llevar un “Blog Corporativo”

Inscripción
Del 15 de abril al 24 de junio de 2020. 
Para inscribirte al curso debes rellenar el formulario que podrás descargar pinchando aquí, y enviarlo por correo electrónico a informacion@plenainclusionaragon.com. Recibirás otro correo eletrónico de Plena Inclusión confirmando que hemos recibido tu solicitud. Revisaremos tu solicitud y te contestaremos por esa misma vía lo antes posible, dándote las instrucciones para la inscripción definitiva. La información que te pedimos en esta solicitud nos servirá para establecer el criterio de preferencia en la selección del alumnado, de acuerdo a los criterios recogidos en las bases de la convocatoria del Servicio Público de Empleo Estatal.

 

 
 

PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Ya está abierta la inscripción para tres nuevos cursos que Plena inclusión Aragón y el Instituto Aragonés de Empleo (Inaem) ponen en marcha entre feb
 
 
El curso de telefonista y recepcionista de oficina comenzará el día 17 de febrero y el de auxiliar de empleado de oficina empezará el 24 de febrero. El 2 de marzo comenzará la formación para auxiliares de eventos. Como los tres cursos se solapan, solo es posible apuntarse a uno de ellos.
 
Para inscribirse en estos cursos es necesario:
Estar inscrito en el Inaem como demandante de empleo activo
Tener certificado de discapacidad.
 
LUGARES Y HORARIO DE PREINSCRIPCIÓN:
 
Oficinas de Plena inclusión Aragón
C/ Joaquina Zamora, 4. Bajos., (Tel: 976738581)
C/ Matías Pastor Sancho, 7-9-11., (Tel: 976738581)
De lunes a jueves de 9:00 a 14:30 y de 16:00 a 18:00
Los viernes, de 9:00 a 14:30